Pistas de contexto
Además de las pistas que le ayudan a determinar el patrón o el género de una selección de lectura, hay pistas que le ayudan a averiguar el significado de palabras específicas que le son desconocidas. He aquí las cinco más comunes:
Además de utilizar habilidades de comprensión lectora como predecir, visualizar, “hablar con el texto”, hojear un libro de texto antes de leer y anotar las pistas del contexto, es útil otra estrategia llamada “lectura cercana”. Esta estrategia es muy popular entre los profesores de literatura; sin embargo, las destrezas de la lectura atenta son aplicables a cualquier tarea de lectura compleja.
Para empezar, los títulos, sobre todo de las obras de no ficción, suelen indicar con precisión cuál es la idea principal, o la tesis. Por ejemplo, un libro sobre “La historia del Imperio Romano” suele indicar precisamente eso: la historia del Imperio Romano.
Sin embargo, esto no suele ocurrir con las obras de ficción, en las que la inferencia es la clave de la comprensión. Por ejemplo, “Historia de una hora”, de Kate Chopin, aunque pueda parecer que trata sobre el tiempo, también sugiere que trata sobre algo más que un reloj que marca los segundos y los minutos, y de hecho lo hace.
Utilización de pistas contextuales con la clave de respuestas de la literatura
Además de las pistas que le ayudan a determinar el patrón o el género de una selección de lectura, hay pistas que le ayudan a averiguar el significado de palabras específicas que le son desconocidas. He aquí las cinco más comunes:
Además de utilizar habilidades de comprensión lectora como predecir, visualizar, “hablar con el texto”, hojear un libro de texto antes de leer y anotar las pistas del contexto, es útil otra estrategia llamada “lectura cercana”. Esta estrategia es muy popular entre los profesores de literatura; sin embargo, las destrezas de la lectura atenta son aplicables a cualquier tarea de lectura compleja.
Para empezar, los títulos, sobre todo los de las obras de no ficción, suelen indicar con precisión cuál es la idea principal, o la tesis. Por ejemplo, un libro sobre “La historia del Imperio Romano” suele indicar precisamente eso: la historia del Imperio Romano.
Sin embargo, esto no suele ocurrir con las obras de ficción, en las que la inferencia es la clave de la comprensión. Por ejemplo, “Historia de una hora”, de Kate Chopin, aunque pueda parecer que trata sobre el tiempo, también sugiere que trata sobre algo más que un reloj que marca los segundos y los minutos, y de hecho lo hace.
Una pista
En la lectura y la comprensión oral, una pista contextual es una forma de información (como una definición, un sinónimo, un antónimo o un ejemplo) que aparece cerca de una palabra o frase y ofrece sugerencias directas o indirectas sobre su significado.
Las pistas contextuales son más frecuentes en los textos de no ficción que en los de ficción, aunque a veces se encuentran en la literatura infantil, a menudo con el objetivo de ampliar el vocabulario de los lectores. Las palabras pueden tener múltiples significados, por lo que ser capaz de deducir la definición correcta a partir del contexto es una valiosa habilidad de comprensión lectora.
Una forma de aprender nuevas palabras es a través del contexto de las palabras que las rodean. Inferimos el significado de estas palabras a partir de lo que ocurre o de lo que ya se ha establecido en el texto. Las pistas para descifrar el significado de una palabra pueden presentarse en forma de cualquier cosa, desde una sutil insinuación hasta una explicación, definición o ilustración directas. Las pistas de contexto también pueden adoptar la forma de sinónimos, antónimos, pistas sobre la estructura de las palabras, comparaciones (como metáforas y símiles) y contrastes. Por ejemplo:
Ejemplos de pistas de contexto en la literatura
Existen estrategias de lectura para construir el significado en la literatura. Aprende a utilizar los conocimientos previos para comprender el contenido, a emplear las pistas del contexto para determinar las definiciones de las palabras y a explicar la estructura de las palabras y cómo ayuda a comprender las palabras desconocidas.
Como se dijo en esta lección, los conocimientos previos nos ayudan a comprender lo que leemos, aunque no estemos completamente familiarizados con el contenido. Elige una de las obras de la lista de lectura que aparece a continuación. Antes de leerla, escribe todo lo que puedas sobre lo que ya sabes del contenido de la historia o del poema. Consulta tu lista mientras lees:
Utilizando las pistas del contexto, comprueba lo que puedes entender de los poemas de la siguiente lista. No es necesario que entiendas todas las palabras para poder entenderlas a partir de lo que las rodea. Escribe tus mejores conjeturas sobre las definiciones de las palabras que no has oído antes y luego búscalas para ver si has acertado.
Aunque el inglés sea tu lengua materna, es probable que haya algunas palabras en el poema “El caos” de Gerard Nolst Trenite con las que no estés especialmente familiarizado. Desglosa esas palabras todo lo que puedas para ver si eso te ayuda a aprender su significado. Haz una lista de las palabras que has intentado descifrar del poema, así como de sus definiciones reales (que deberás buscar cuando hayas terminado).